一、号称全球第一的动画片？
《小睡神》这部德国动画，在全球动画界已经封神，由于它是少有的万集长篇动画。《小睡神》从1959年开始播出，当时德国还分成物品，《小睡神》也分成物品两部，后来到了九十年代，西德的小睡神停播了，然而东德的小睡神依然保持更新，直至现小编认为‘小睡神》还是没有断更。
物品德版的小睡神，加起来一共有九千多将近一万集，再加上接近六十年的收视积累，《小睡神》的总播放量，保守估计得上百亿。长寿加分身，是《小睡神》成为全球动画收视冠军的秘诀。
二、揭秘芬兰教育体系：全球第一的成功秘诀
芬兰被广泛认为是全球教育体系的典范，其特殊的教育理念和操作使其在国际评比中屡屡名列前茅。许多民族进修芬兰的教育模式，希望借鉴其成功经验。那么，芬兰教育能够脱颖而出的秘密究竟是何呢？在这篇文章小编将中，我们将深入探讨芬兰教育体系的成功要素。
1. 教育理念与目标
芬兰的教育理念强调每一个学生的特殊性以及整体提高。教育的目标不仅是传授智慧，更是培养学生的思索能力、批判性分析和自我调节能力。
具体来说，芬兰教育体系将下面内容几项作为重要目标：
- 学生中心：教育的重点在于学生的需求和兴趣，激发他们的自主进修。
- 均衡教育：确保所有学生，不管其社会背景和能力，均能接受高质量的教育。
- 终身进修：培养学生对进修的热爱，使他们能够在今后生活中持续成长。
2. 教师的专业性与待遇
芬兰的教师被视为社会的重要职业，其选拔标准和培训程序均极为严格。教育学的本科和硕士课程通常是教师职业提高的必经之路。除了这些之后，芬兰的教师拥有相对较高的社会地位和经济待遇，激励他们不断提升自我。
芬兰的教师具备下面内容特征：
- 高学历：教师必须持有硕士学位，确保他们的专业智慧和教学能力扎实。
- 不断培训：教师定期参加专业提高培训，以适应教育需求的变化。
- 自主权：教师在课堂上拥有较高的自主权，他们可以根据学生需求调整教学方案。
3. 灵活多样的课程安排
芬兰的课程设置相对灵活，注重跨学科的整合。教育局为学校提供了大致的框架，具体课程和教学技巧则由各校自行决定。这种灵活性有助于教师根据实际情况调整教学内容，从而满足不同学生的进修需要。
课程安排的重要特点包括：
- 少而精：芬兰的学生通常每天上4到6节课，重视课程的深度而非广度。
- 操作与学说结合：许多课程不是单纯的学说进修，而是结合实际操作的方式进行。
- 全面提高：除了学科智慧的进修，艺术、体育和社会操作等活动同样受到重视。
4. 小班授课与特点化教育
芬兰的班级规模通常较小，每班人数大约在20人左右，这有助于教师更好地关注每位学生的进修情况和心理情形。小班授课让师生之间的互动更加频繁，师生关系更为亲密。
特点化教育则体现在：
- 因材施教：教师能够根据学生的个体差异进行教学，帮助他们提高进修效率。
- 及时反馈：教师可以非常及时地给出反馈，以帮助学生调整进修技巧。
- 心理支持：教师注重学生的心理提高，提供更多的支持与导向。
5. 家庭与社会的合作
芬兰的教育体系强调家庭和社会对学生教育的支持与参与。教师与家长之间保持良好的沟通，确保双方能够共同关注孩子的成长与提高。
合作关系的特点包括：
- 定期交流：教师与家长之间定期举行会议，共同商讨学生的进修和生活。
- 共同活动：学校会定期组织家庭参与的活动，增进亲子关系。
- 社区支持：社会机构和社区成员积极参与学校的活动，为学生提供实际支持与资源。
6. 缺乏标准化考试压力
芬兰教育体系最大的优势其中一个是它几乎没有标准化考试的压力。学生在义务教育阶段基本上没有大规模的考试，取而代之的是教师的评估和特点化反馈。这种行为有效减轻了学生的心理负担，增强了进修的乐趣。
操作中表现出的这一优势包括：
- 进修焦虑减少：学生可以更专注于进修，不受考试的影响。
- 动手操作充分：学生有更多时刻参与实验、作业和探究，锻炼实际能力。
- 创造性提高：学生在没有标准化考试的环境中，更容易激发创造力和想象力。
7. 国际化视野与多元文化教育
芬兰的教育体系不仅局限于本国的文化，还关注国际视野的拓展。许多学校开设外语课程，增强学生的交流能力与全球化觉悟。
具体来说，芬兰的国际化教育体现在：
- 外语进修：学生从小就开始进修几门外语，提升语言能力。
- 文化交流：学校定期组织来自不同民族的学生访问，促进文化间的领悟与交流。
- 全球难题关注：课程中融入关于全球性难题的讨论与研究，如气候变化与人权等内容。
拓展资料而言，芬兰的教育体系因其以学生为中心的理念、高素质的教师队伍、灵活的课程安排、小班化教学以及家庭与社会的紧密合作等多重影响，形成了特殊的教育模式。这一模式不仅促进了学生的全面提高，还为其他民族提供了宝贵的经验和启示。
感谢无论兄弟们耐心阅读完这篇文章，希望通过本篇分析，无论兄弟们能够更深入地了解芬兰教育体系的成功秘诀，并从中获得启发，有助于借鉴其教育理念和操作，为改善本国的教育质量献计献策。
三、号称全球教育机器人第一的“能力风暴”真有那么牛吗？
他们主要业务是开发工业机器人的，研发能力很强，在同一专业级内做教育的还有AIV修曼机器人
四、芬兰教育全球第一的秘密？
秘密在于：
1.尊重孩子的兴趣和爱慕
芬兰父母给他们的孩子上的兴趣课不比中国孩子少。然而，与中国父母不同，芬兰父母不需要”证书“，他们更重视孩子的高兴和兴趣。芬兰父母让他们的孩子参加兴趣班的目的是希望他们能有更多的选择，让他们的孩子接触更多的物品，找到他们真正喜欢并愿意花时刻思索的物品。
2.电子产品不是祸害
芬兰首都赫尔辛基被称为”游戏之都“。愤怒的小鸟，曾经风靡全球，起源于这里。然而芬兰儿童很少沉迷于游戏。芬兰父母认为，电子产品是生活中不可或缺的重要工具。与其完全阻止孩子使用它们，不如帮助孩子在自己的监督下选择高质量的游戏和产品，并设定每天上网的时刻。只要管理得当，孩子们不仅不会沉迷于网络，还会养成良好的网络习性。
3.野外活动
芬兰一个非常重视体育的民族。不管天气是热的、刮风的还是下雨的，芬兰的孩子一年到头都必须参加户外运动。在芬兰的父母看来，孩子们应该体验天然的变化，用他们的身体来领悟环境。偶尔颠簸造成的轻伤也是孩子成长的一部分。
4.做家务
芬兰人从小就指导他们的孩子做家务，甚至烹饪也将成为学校的必修课。孩子们不仅应该学会烹饪和清洁厨房用具，还应该参与家庭的日常生活，学会怎样分配钱购买日常必需品。孩子们应该从小就学会照顾自己和分担家务。他们不仅应该读书，还应该学会怎样生活。
5.讲礼貌
芬兰人非常重视所有人的平等。芬兰父母需要先敲门，接着才能进入孩子的房间。孩子们需要父母的允许才能开口要求和说声谢谢。芬兰人认为礼貌要求每个人平等，不侵犯他人的利益。芬兰父母也从生活中的每一件小事中以身作则地教导他们的孩子。
五、芬兰教育何故是全球第一？
芬兰教育全球第一的缘故有很多，是它强调孩子的自在提高，不会强制要求孩子们按照一定的规划或时刻表前进。
芬兰教育体系也重视教师的职业提高，而不是单纯的教授智慧，让学生在进修中享受到更多的乐趣。
除了这些之后，芬兰的教育也注重社会合作，让学生更加热爱进修，更容易将所学智慧应用到操作当中。
最后，芬兰的教育赋予学生一种独立性，让他们学会怎样自我调节，这也是他们能排名全球第一的重要缘故。
六、荷兰教育全球第一的秘密？
荷兰的教育制度在全球上特别有名。在荷兰，孩子从4岁就可以上小学，不过前两年的教育大多是玩耍一样的活动。之后的课业也并不繁重，周一、二、四上整天（早9点到下午3点），周三、五只用上半天。平时作业都在学校完成，几乎没有家庭作业，考试也很随意。上课时刻本就不多，孩子们又在如此轻松的进修气氛中，当然会感到格外快乐。不仅如此，荷兰的孩子们都不参加补习班。课余时刻有自发组成的兴趣小组，大家一起进修自己喜欢的内容，也有上课进修乐器、美术的，每个人都按着自己的兴趣自在发挥，上课对于他们来说是高兴的。
荷兰教育重视对孩子兴趣爱慕的培养，锻炼动手和操作能力，以及进修探索的灵魂还有正确的情感价格观。这些虽然对考试的直接帮助不大，却为一个人将来的人生道路有着重要的积极影响。
就拿学英语这件事来说吧，荷兰人的英语水平可以媲美母语，可他们从不上补习班。荷兰人成功的外语教育，很大程度上是由于注重创造语言进修气氛和强调提高能力的教学方式。
在荷兰法律中，小学五年级开始开设英语课，中学以后外语科目种类多，英语每周也就两节课。虽然上课不多，不过他们从小就从各个方面接触英语，看没有字幕的英语原声电影，读英文小说，玩英文游戏等等，假期的时候还会去国外度假，接触全球各地的孩子们一起游戏玩耍。
荷兰没有应试教育的压力，因此荷兰的孩子们不用死记硬背，可以尽情地高兴进修，充分地应用实际活学活用，进修是高兴快乐的事务。
虽说荷兰教育体制先进，全球各地的家长都想要把自己的孩子送到荷兰上学，然而与当地的孩子差距还是不小。这里的关键在于父母。都说父母是孩子的第一位老师，这句话体现了父母教育对于孩子的影响力。这句话大家都懂，不过实际情况却差距巨大。荷兰父母极其重视培育自己的孩子，他们认为孩子的重要程度是第一位的，远远超过职业，不仅母亲会尽量选择兼职、减少职业时刻来多陪孩子，现如今就连父亲也会每周减少一天的职业时刻回家带孩子，因此超级奶爸在荷兰是特别普遍的哦。
荷兰的父母很少教育孩子要成名立万。他们相信每个人都有自己的特长，每个孩子要做自己，让孩子自己选择兴趣爱慕和提高的路线，他们认为“父母的影响是要进行正确的引导而不是干预”。因此，他们很少说“你看看人家隔壁的谁谁”，用“邻居家的孩子”来刺激孩子。相反，他们对自己孩子很有自信，比如“我儿子钢琴弹的好”的赞美他们是从不吝啬的，他们也把这种自信带给孩子。
在与孩子沟通交流的方面，荷兰父母做的非常好。在荷兰，父母与孩子平等地交流，让孩子畅所欲言地发表自己的见解，与孩子探讨交流，甚至被贴上“叛逆”标签的青春期少年也能与父母无所不谈，推心置腹。
荷兰父母对孩子的饮食健壮同样重视。调查发现，荷兰儿童肥胖率居发达民族最低。父母在给孩子选择食物的时候，会仔细阅读包装上的成分，严格限制甜食和垃圾食品的摄入。而且荷兰父母对早餐要求严格，由于他们深知早餐的重要性。一顿好的早餐能让你一整天都精力充沛，养成吃早餐的习性更是能受益终生。荷兰人的早餐多以牛奶、面包、麦片为主，简单而又健壮，并且荷兰的牛奶更是全球无可挑剔的。在荷兰有这样关心体贴又开明的父母，想不快乐实在是太难了。
七、芬兰教育全球第一的秘诀是何？
秘诀主要包括下面内容几许方面：
1.倡导平等
芬兰教育注重弱势群体的教育，倡导平等。在芬兰，每个孩子都有平等的机会接受教育，无论家庭背景、经济能力和社会地位怎样。教育资源分配公平，学校之间的差距较小，这也是芬兰学生成绩在国际上名列前茅的缘故其中一个。
2.强调师资队伍素质
芬兰教育不仅注重学生，也注重教师的素质。芬兰认为，教育水平只有教师高素质才能真正提升。芬兰重视教育师资培训，提高他们的专业水平，使他们能够更好地教导学生。
3.关注学生的情感健壮
芬兰教育注重学生的情感健壮，关心学生的身心健壮。芬兰教育主张学生在高兴的气氛中进修。教师和学生之间的关系非常融洽，学生能够得到良好的照顾和关爱，这也使得学生更加专注和投入进修。
4.开展多元化的教育活动
芬兰教育注重开展多元化的教育活动，给学生更多的选择和机会。例如，学生可以选择自己感兴趣的科目，进修自己喜欢的课程。除了这些之后，还有很多体育、音乐、艺术等方面的活动让学生参与，让学生在多个方面全面提高。
5.鼓励自主进修和探究灵魂
芬兰教育注重鼓励学生的自主进修和探究灵魂。芬兰的学生自己制定进修规划，编写进修日志，进修自在度很高。芬兰学生通常会自发地阅读和研究自己感兴趣的领域，鼓励他们探索、发现和创造。
芬兰教育的成功离不开其积极倡导的平等、注重教师素质、强调情感健壮、多元化的教育活动、鼓励自主进修和探究灵魂等多种影响。这些地方的措施，无疑是我们可以为之进修的。
八、华为号称全球第二大通信公司，中兴号称全球第四大通信公司，第一和第三是谁？
华为在2010年是全球第二大通信设备供应商，在那个时候第一位爱立信。但在2013年，华为超越爱立信，成为全球第一大通信设备供应商。2013年，华为首超全球第一大电信设备商爱立信，排名《财富》全球500强第315位。
诺基亚市场份额22%，排在第三。
九、EF教育第一年度报告 | 教育第一的全球教育组织
EF教育第一年度报告
EF教育第一年度报告是教育第一（Education First）全球教育组织的一份重要文件，旨在向股东、合作伙伴和广大公众展示该组织在过去一年中的运营情况、业绩成果和未来提高规划。
作为全球领先的教育机构，EF教育第一致力于提供高质量的教育体验和创造的教育解决方案。该年度报告以客观、准确的数据和事实呈现组织的运营状况，以及在全球范围内所取得的重要成就。
EF教育第一的全球业务提高
EF教育第一在过去一年中进一步拓展了全球业务，积极推动国际交流与合作。该组织在全球范围内设有多个进修中心和办事处，提供多样化的教育项目和服务。
在全球范围内，EF教育第一与各级政府、学校和教育机构建立了紧密的合作关系，为学生和教育专业人士提供了广泛的培训和教育机会。通过多语种、多渠道的教育项目，EF教育第一积极促进国际文化交流，帮助进修者获得跨文化沟通和全球视野。
EF教育第一的教育创造
EF教育第一在教育创造方面一直走在前列，致力于利用科技和数据驱动的技巧提升教学质量和进修效果。在过去一年中，该组织推出了一系列创造产品和服务，如在线进修平台、特点化进修方案和智能教学工具。
EF教育第一始终关注教育科技的提高，积极探索和应用先进的教育技术，不断改进教学技巧和内容。通过与国际顶尖教育机构的合作，EF教育第一将教育创造融入到进修者的日常进修中，提供更加灵活、特点化的进修体验。
EF教育第一的社会职责
作为一家社会职责感强烈的教育组织，EF教育第一积极回馈社会，关注教育公平和可持续提高。该组织通过设立教育基金和开展慈善活动，为全球各地的学生提供教育支持和机会。
在过去一年中，EF教育第一积极参与各类社会项目，支持教育资源的平衡分配，努力改善教育不平等难题。该组织还致力于推动可持续提高，通过环保措施和社区服务来建设更美妙的未来。
EF教育第一愿与全球相关方共同努力，推动教育的提高与提高，为更多人提供高质量的教育机会和教育解决方案。
感谢无论兄弟们阅读EF教育第一年度报告，希望通过这篇文章小编将，无论兄弟们对EF教育第一的运营情况和提高路线有更全面的了解。EF教育第一将继续致力于教育创造和全球教育事业的推动，为进修者和教育者创造更多价格。
十、我国有几许专业进入全球工程教育“第一方阵”？
截至2017年底，教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会共认证了全国198所高校的846个工科专业。通过专业认证，标志着这些专业的质量实现了国际实质等效，进入全球工程教育的“第一方阵”。
2016年，我国正式加入国际工程教育《华盛顿协议》组织，标志着工程教育质量认证体系实现了国际实质等效，工程专业质量标准达到国际认可，成为我国高等教育的一项重大突破。作为《华盛顿协议》正式成员，中国工程教育认证的结局已得到其他18个成员国（地区）认可。目前，我国工程教育专业认证已覆盖21个专业类，规划2020年实现所有专业大类全覆盖。
作为全国19000多个工科专业的代表，本次公布的相关专业在参与认证的经过中，积极贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”三大理念，主动对标《华盛顿协议》和中国工程教育认证标准要求，修订培养目标、重组课程体系、深化课堂改革、明晰教师职责、健全评价机制、完善条件保障，着力建立持续改进的质量文化，人才培养质量明显提升。来源：教育部网站
