一、传统文化创造比传承更重要 辩论赛题 跪求
在现代的社会，很现实的难题就是：不创造就无法传承。必须通过创造来传承先秦第一代中华经典文化。对第二代中的糟粕和不合时宜的物品也要剔除。这样才是我们的文化使命。
二、辩论赛：文化的传承大于创造。我是正方一辩，文化的传承大于创造。求辩词！！！！！
呃~~要是说书籍呀技术呀何的，那当然是你的了。要说是社会与天然范围的话，那你就是扯淡了嘛。实体保留都会消耗，而且不会何都记录的吧。整个天然和社会的创造每天都在进行着进化着，况且文化有时会断层，也就是废了的意思。
因此，要胜利。就必须把范围牵进死物的圈子里。
就这样了，错了别骂，愿听指教。
三、怎样辩论 文化的创造比文化传承更重要拜托各位大神
资源的开发利用一直是社会的关注的难题，近年来，随着社会科技的提高，越来越多的创造技术应用在资源利用上，不仅节省了能源，也保护了环境，提高了人民的生活质量。大到风力，水利，太阳能原子能的发电，小到沼气的利用。众所周知，我国自古以来就一个全球农业大国。在农村，农耕废料和动物的排泄物依照传统利用率都很低，也容易造成疾病的传播和环境的污染，如燃烧麦杆等。不知不觉间，一笔巨大的能源财富被我们浪费了。沼气是一种清洁的能源，可以将人畜粪便、作物秸秆、生活垃圾和污水的“三废”变成肥料、燃料、饲料；促进了水、肥和能源的节约以及水源、农田和庭院的洁净。在我国的河南农村有这么一个顺口溜：一日三餐不见烟（沼气），冬季取暖不用炭（太阳房），喂猪洗涮拧开关（热水器），干净卫生妇女最喜欢。就是说的沼气的好处。然而，沼气的用途并不止于这些，它还可以被用作低氧储粮，水果保鲜，增温养蚕，沼气灯诱虫喂养鸡鸭鱼等。因此资源的创造利用比传承更大地发挥了资源的影响。 时代在提高，教育的形式也在不断演变创造。我们从小说和电视中看到，古代的学生上课都是在私塾里，上课只有老师讲，学生听，大部分只讲书本上的物品。目前我们的教学方式多种多样如多媒体教学，远程教学，丰盛多彩的社会操作活动，特别是象我校中的科技节，文化节等。我们可以通过看电视，上网来了解更多智慧，不仅仅限于老师上课所讲述的。像我们现在每周的英语演讲，包括现在我们所参与的辩论会，都是学校教育方式创造的一种表现！我们同时也在享受着教育内容上的创造，教学内容大大丰盛，从古至今，我们都有所涉及，从历史考古到现在的新学科新技术，从中国传统的智慧到高质量的新型学科，事实上这不只是社会提高的必然，更加是创造教学的一种形式，也就是说，从很小开始，鼓励学生去在很广阔的领域中去思索，去发现，赋予创造灵魂和敏锐眼光，培养创造复合型人才。我们现在进修的重点不是只是智慧，而是能力，随着培养重点的迁移，学生能力的提高，他们所得到的智慧不只是课堂中老师交给的，而是从各种方式各种途径吸取的，而且对于以后甚至在成年以后智慧的更新与积累都是很有好处的。在进修力进修技巧上发挥自我自主创造是他们最大的财富！ 种种迹象表明，当代中国，创造比传承更重要！！
四、求助辩题：传承比创造更重要（正方）8号比赛
提一个参考：从进化论的角度来看，在生物学上，黑猩猩与人的相似度达到惊人的99%（具体数字可能还更高，待考），也就是说，经过数百万年的进化（或者说创造），也不过才创造了不到1%。换言之，99%和1%，那个更大？不过，这有一个论据上的风险，对方可以说咱们偷换了黑猩猩与古猿的概念，呵呵。这个就看他们能不能抓住。如果要更保险一点，你们直接就提现代人与北京人、元谋人、蓝田人的相似程度，再怎样说，也是相似度远远高于变异度的。这样就量化了。
